Когда возникает жажда к обучению
Комментарий - Ваш опыт — прямое тому подтверждение. Когда обучение становится не просто освоением навыков, а проживанием смыслов, когда каждое слово учителя резонирует с внутренним миром, — тогда знания перестают быть внешними, они становятся частью вас. И делиться ими хочется не из чувства долга, а из избытка, потому что они переполняют. Спасибо за этот пост — он напоминает, что истинное учение всегда добровольно и всегда желанно. А вопрос, который у меня возник: как вы думаете, что важнее в таком обучении — личность учителя, метод или готовность самого ученика? Или все три составляющие должны совпасть? Буду благодарна за ваш ответ 🙏
Ответ эксперта на комментарий – Именно знания позволяют прийти к пониманию самих себя, осознать те неписаные законы, по которым каждый из нас живет. Они дают нам возможность осуществить трансформацию собственного сознания и в корне улучшить свою жизнь.
Но, знания ведь важно правильно донести, чтобы они могли другими людьми претворятся на практике, принося им и их окружению пользу. Это происходит, когда носитель знаний наполнен ими и имеет соответствующий опыт.
В данном случае мы имеем дело с одним из основоположников этой науки и практики - Чампионом Куртом Тойчем. Здесь важно понимать, что мировоззрение и формирование его как личности происходило во взаимодействии с собственным наставником, учителем и женой - Джоэл Мари Тойч.
📈 В их супружеском союзе, творческом тандеме происходило становление и развитие самого метода. Его личность, его знания и культура имели существенное значение во всем процессе и нашего обучения. Учитель, как известно, приходит, когда ученики к обучению готовы. Когда они этих знаний жаждут.
А, как Вы сами думаете будет ли уместно говорить об обучении методу в отрыве от личности того, кто эти знания предоставляет или личности тех, кто хочет чему-то в этом плане научиться?!