Это довольно сложное упражнение, которое мы используем и на курсах коррекции заикания. Как оно работает
При заикании, как правило, есть несогласованность: вначале ребенок делает, потом думает, тело бежит впереди того, что мы говорим. Шаги не совпадают, движения рук не совпадают, тело «разбалансировано».
Поэтому нам крайне важно соединить ритмизацию тела и ритмизацию речи.
И такие упражнения как раз позволяют отработать не только скорость реакций, но и скорость обработки информации: вначале подумать, потом сделать.
Мозг должен рассчитать:
- сколько по времени надо, чтобы переместиться с места на место,
- оценить куда и как бежать (пространство).
- как должна работать ладонь, как схватить нужным хватом эту палку: в каком положении, в какой момент разжаться и сжаться.
За это все отвечает мозжечок. И при заикании у нас страдает мозжечок, именно он отвечает за речевую координацию. Поэтому такие упражнения помогают воздействовать на причинный уровень заикания 👍
Как вам упражнение? Возьмете в копилку?
192