Сын получил плохую оценку. Почему я не стал читать лекцию
Девятый класс. Впереди ОГЭ, а значит, каждая неудачная контрольная иногда воспринимается взрослыми как репетиция катастрофы.
Сын принёс неприятный результат.
Моя первая мысль была вполне традиционной: надо серьёзно поговорить об ответственности, подготовке, будущем и вообще о том, что жизнь не состоит из видеоигр.
Потом я вспомнил, сколько таких речей уже слышал сам в его возрасте.
Полезных среди них было немного.
Поэтому вместо лекции я спросил: «Ты сам как оцениваешь, что произошло?»
Ответ меня устроил больше, чем я ожидал.
Он понимал, что подготовился не ко всему, и уже знал, на каком типе задач потерял баллы.
То есть моя длинная речь была бы просто платным дополнением к неприятному результату. Правда, платил бы за неё семейный вечер.
Я предложил три вопроса:
Первый: что зависело от тебя?
Не от учителя, одноклассников или сложного варианта. Где ты мог подготовиться иначе?
Второй: что пока не зависит полностью от тебя?
Волнение, неожиданный формат, нехватка времени. Эти вещи тоже нужно учитывать, но нельзя исправить одной командой «соберись».
Третий: что сделаешь перед следующей работой?
Не глобальное обещание учиться лучше, а одно проверяемое действие.
Например, заранее решить несколько задач именно того типа, который не получился.
И ещё мы договорились: если нужна моя помощь, сын попросит её сам. Я не буду каждый вечер проверять его как сотрудника на испытательном сроке.
Для меня ответственность подростка не в том, чтобы никогда не ошибаться.
Она в том, чтобы постепенно учиться отвечать за свои решения и последствия.
А роль папы не в том, чтобы добавлять неприятностей к уже случившимся.
Как у вас обычно проходит разговор после неудачной контрольной?
👍 Удаётся говорить спокойно
🤔 Сначала хочется прочитать лекцию
❤️ Стараемся разобраться вместе
🫠 По-разному, особенно перед экзаменами
Вечером соберём семейную памятку, как восстановиться после неудачи, не застревая в ней на неделю.
#папина_суббота
#девятый_класс
#родителям_можно