Логопед для  детей

Веселая артикуляционная гимнастика: как подружить язычок со звуками Р и Л

Изображение

Веселая артикуляционная гимнастика: как подружить язычок со звуками Р и Л

Правильное произношение звуков [Р] и [Л] — один из самых сложных этапов в развитии речи ребенка. В возрасте 5–7 лет дети уже способны осознанно выполнять упражнения, но их внимание быстро рассеивается. Чтобы занятия проходили эффективно и без скуки, важно превратить скучную тренировку в увлекательную игру. Главный секрет успеха — регулярность (лучше заниматься по 3–5 минут каждый день) и позитивный настрой.

Ниже представлен комплекс упражнений, который поможет подготовить речевой аппарат к постановке этих звуков. Упражнения сгруппированы так, чтобы последовательно разогреть мышцы губ и языка.

Разминка для губ

Эти упражнения помогают активизировать круговую мышцу рта, которая участвует в формировании обоих звуков.

* **«Улыбка-трубочка»**. Попросите ребенка широко улыбнуться, показав сомкнутые зубы, а затем вытянуть губы вперед трубочкой. Чередуйте эти движения медленно, не включая челюсть. Это упражнение учит контролировать напряжение губ.
* **«Хоботок»**. Ребенок должен сильно вытянуть губы вперед, как слоник, и удерживать это положение на счет до пяти.

Базовые упражнения для языка

Здесь мы учим язык быть сильным, гибким и послушным.

* **«Чашечка»**. Рот широко открыт. Широкий язык поднять вверх и загнуть края, формируя форму чашечки. Удерживать позу несколько секунд. Это ключевое упражнение для звука [Ш], которое также готовит кончик языка к вибрации для [Р].
* **«Иголочка»**. Открыть рот, высунуть узкий, напряженный язык как можно дальше вперед. Задержаться на 3-5 секунд. Затем расслабить язык («лопатка») и снова сделать «иголочку». Повторить 5-7 раз. Это развивает мышечный тонус.
* **«Качели»**. Рот открыт. Язык поднимается то к верхней губе, то опускается к нижней, двигаясь плавно, как качели. Следующий уровень сложности — касание языком верхних зубов, затем нижних.

Специализированные упражнения для звуков Р и Л

Именно этот блок направлен непосредственно на постановку нужных нам звуков.

**Для звука [Л]:**
Звук [Л] требует, чтобы кончик языка упирался в верхние альвеолы (бугорки за зубами), а боковые края языка опускались, пропуская воздух.

* **«Парус»**. Рот широко открыт. Кончик языка упирается во внутреннюю поверхность верхних передних зубов или альвеол. Спинка языка выгибается вверх. Боковые края языка должны плотно прилегать к верхним коренным зубам. Удерживать позу под счет до десяти. Можно представить, что язык — это парус корабля, поймавший ветер.
* **«Пароход гудит»**. Губы растянуты в улыбке (зубы сжаты). Длительно произносим звук [Ы-Ы-Ы]. При этом кончик языка опущен вниз и оттянут назад, спинка языка поднята к нёбу. Получается низкий гул, похожий на работу парохода.

**Для звука [Р]:**
Главная задача — вызвать вибрацию кончика языка.

* **«Маляр»**. Рот приоткрыт. Широким кончиком языка, как кистью, нужно «покрасить» нёбо, проводя языком от корней верхних зубов вглубь рта и обратно. Движения должны быть медленными и плавными.
* **«Дятел» или «Барабанщик»**. Рот широко открыть, стучать кончиком языка за верхними зубами, четко произнося звук [Д]: *д-д-д*. Постепенно ускорять темп. Важно следить, чтобы работал именно кончик языка, а нижняя челюсть оставалась неподвижной. Звук должен стать очень частым и звонким.
* **«Моторчик»**. Это упражнение выполняется после освоения «Дятла». Во время быстрого произнесения *д-д-д*, нужно с силой подуть на кончик языка. Для этого можно подложить указательный палец (предварительно тщательно вымытый) под кончик языка и совершать быстрые колебательные движения из стороны в сторону. Получится вибрация и

Рекомендации

Говорим без задержек: 5 ошибок родителей, которые мешают речи ребёнка

Первое слово, первый стих: когда вести ребёнка к логопеду и почему не стоит ждать «трёх лет»

🌞 Ещё один чудесный день в отпуске! 🌞

Доброго всем дня , дорогие подписчики... 💥👍😘долго не публиковала здесььь...…