Иностранный студент приезжает в Россию… и через неделю обнаруживает себя в компании людей из своей страны. Вместе…

Что лучше покажет владение русским: тест или шпионский детектив о поиске секретного рецепта борща?

Интересный кейс международной летней школы Russian Upgrade. Там участники из Греции и Италии вместо обычной итоговой работы создавали:

🔹 авторский путеводитель по Санкт-Петербургу;
🔹 влог «Один день из моей жизни»;
🔹 детектив о похищенном рецепте борща.

Такой формат помогает преодолеть языковой барьер: студент говорит о том, что придумал сам, хорошо знает и хочет показать другим.

Чтобы творческий проект оставался полноценной итоговой работой, достаточно заранее задать рамку:

🔹 обязательные слова и грамматические конструкции;
🔹 продолжительность выступления или объём текста;
🔹 вопросы аудитории после презентации;
🔹 критерии оценки: понятность речи, точность, логика и умение отвечать без подготовки.

В итоге можно проверить не только, что студент запомнил, но и способен ли он сделать что-то на русском: рассказать, объяснить, заинтересовать и вступить в разговор.

Подробнее о летней школе «Russian Upgrade»

«На Русском с ТГУ» в MAX | ТГ

Пока мы обсуждаем, какую часть подфака можно перенести в онлайн, британские университеты в 2026 году уже довольно активно экспериментируют с похожей конструкцией. Только называется она pre-sessional English.

Сразу оговоримся: это не полный аналог российского подфака. Там, как правило, нет математики, физики или других профильных предметов. Но логика очень знакомая: подготовить иностранца к университету ещё до его приезда.

И мы нашли, как это устроено в трёх университетах.

Leeds. Онлайн-программа длится 6 или 10 недель. Есть занятия, лекции, групповые семинары, самостоятельная работа и отдельное время с тьютором. Синхронные занятия проходят обычно с 9:30 до 11:30 по британскому времени. На входе — подтверждённый уровень английского, причём требования зависят от того, какой уровень нужен на будущей программе. Если студент успешно заканчивает курс, он может закрыть языковое условие своего оффера.

UCL. Это уже почти тренировочная версия первого курса. Восемь недель, группы до 13 человек, около 15 часов занятий с преподавателем и минимум столько же самостоятельной работы еженедельно плюс индивидуальный тьюториал. Студенты читают научные тексты, учатся цитировать источники, выступают, отвечают на вопросы и ведут собственный исследовательский проект. Итог — письменное портфолио и устный экзамен по своему проекту.

York. Пожалуй, самый гибкий вариант: 4, 6, 10 или 16 недель. Большая часть работы может выполняться, когда студенту удобно: видео, тексты, задания, форумы, собственные аудио- и видеозаписи. Но остаются живые групповые занятия и индивидуальные консультации. Для студентов с нестабильным интернетом предусмотрены даже скачиваемые материалы. А длительность программы определяется тем, насколько текущий уровень не дотягивает до требований будущего обучения.

Важно, что во всех этих кейсах обучающихся учат быть студентом конкретного университета: слушать лекцию, читать академический текст, обсуждать, выступать, самостоятельно работать, пользоваться цифровой средой и сервисами.

А результат встроен в поступление. Это не сертификат «я прошёл курс», а следующий шаг образовательного маршрута.

❓Поэтому вопрос про российский онлайн-подфак не должен стоять как «можно или нельзя?». Пора решать, что именно мы можем вынести в страну проживания студента и что он должен уже уметь к тому моменту, когда сойдёт с самолёта в России?

«На Русском с ТГУ» в MAX | ТГ

Нашли интервью РБК генсека Международной организации по русскому языку Натальи Бочаровой. О подготовке иностранных специалистов и будущих студентов ещё в стране проживания. Эта тема нас сейчас очень занимает в связи с работой в Узбекистане.

Такие кейсы в России уже есть.

🔻У КФУ в наборе на 2026/27 год есть сетевая программа довузовской подготовки для граждан Китая с применением дистанционных образовательных технологий.

🔻РУДН развивает цифровой подготовительный факультет, где предлагает «учиться из любой точки мира» и готовиться к поступлению в российский университет. Причём это уже не просто онлайн-курс русского. Например, естественно-научный профиль включает русский от А1 до В1, математику, физику, химию, научный стиль речи и культурологический модуль.

🔻А КалмГУ называет свой проект ещё нагляднее — «вынесенный подфак». Весной к первому онлайн-занятию по РКИ для Университета Путры в Малайзии подключились 66 человек, которые начали учить русский с нуля.

Собственно, по этой же логике выстроена и платформа ТГУ «На русском»: начать обучение можно ещё до приезда в Россию, а рядом с языком сразу появляются индивидуальная траектория и социокультурная адаптация.

Интервью: Иностранцев предложили готовить к учебе и работе в России еще до переезда

«На Русском с ТГУ» в MAX | ТГ