Провожу нейроразминку — со стороны выглядит как игра, а внутри это точная работа
Ребёнок хлопает в ладоши, топает ногами, скрещивает руки и кладёт их на плечо — и со стороны это действительно может выглядеть как обычная игра.
Одна мама в первый раз посмотрела на это и спросила:
«А когда мы будем заниматься чтением?»
И я тогда улыбнулась:
Мы уже занимаемся.
Потому что каждое такое «простое» упражнение — не развлечение ради развлечения.
Это точечная нейроработа, которая включает то, что потом будет нужно для чтения:
• межполушарное взаимодействие;
• координацию;
• ритм;
• внимание;
• переключение;
• зрительно-моторную связь.
А без этого чтение часто держится, как на песке: вроде стоит, но стоит чуть усложнить текст — и всё рассыпается.
Почему я начинаю именно с нейроразминки?
Потому что мозг ребёнка сначала нужно подготовить к чтению.
Если сразу посадить его за текст, мы увидим не «лень» и не «невнимательность», а перегрузку.
А когда тело и мозг включаются в работу через движение, ритм и координацию — чтение идёт совсем иначе.
Иногда уже после 2-3 минут такой «игры» ребёнок читает на 15–20% лучше, чем без разминки.
Случилось чудо? Нет, это мозг наконец-то вошёл в нужный режим.
И вот что самое интересное:
со стороны это выглядит очень легко.
А внутри — это точная, продуманная работа, где каждое движение имеет смысл.
Поэтому я никогда не обесцениваю такие упражнения фразой «ну это же просто игра».
Для ребёнка это игра.
Для его мозга — фундамент.
Если хотите, я могу показать, как выглядит одна из таких нейроразминок и зачем каждое упражнение нужно.
Поставьте лайк или поделитесь в комментариях, если вам интересен такой формат — и я сделаю продолжение.
ВК сообщество