Иногда самые важные правила дети запоминают совсем не тогда, когда мы говорим

Первая мысль была простой:

Ну всё. Главным героем сказки будет Заяц.

Но я никогда не спешу.
Я начинаю задавать вопросы.

Что она любит?
Что её смешит?
Чего боится?
Когда чувствует себя самой счастливой?

И вдруг мама говорит:

— Знаете... Она каждый вечер сама укрывает зайца одеялом. Боится, что ему будет холодно.

И вот тут я поняла.
Сказка будет совсем не про зайца.
Она будет про очень доброе сердце маленькой девочки, которая умеет заботиться.

Иногда первая идея кажется самой очевидной.
Но настоящая история рождается чуть позже.

После разговора.
После нескольких вопросов.

После того, как начинаешь видеть не любимую игрушку...

А самого ребёнка.

❤️ Наверное, поэтому каждая моя сказка получается разной.

Потому что я сначала знакомлюсь с маленьким человеком.

И только потом начинаю придумывать для него историю.

— Он никогда не пробует новое.Сразу говорит: «Не получится».

Я спросила:
— А он всегда был таким?

Она задумалась.
И вдруг вспомнила.Нет.
Когда ему было три года, он лез везде.

Пытался.
Падал.
Смеялся.
Пробовал ещё раз.

А потом что-то изменилось.

Появилось осторожное: «А вдруг не получится?»

Знаете, что меня всегда немного расстраивает?
Мы часто считаем, что это просто возраст.
Что ребёнок перерастёт.
Что однажды проснётся смелым.
Но уверенность редко появляется сама по себе.

Она складывается из сотен маленьких попыток.
Из опыта, когда получилось.

Из ощущения: «Даже если ошибусь — со мной всё в порядке».

Именно поэтому я так внимательно отношусь к словам детей.

Потому что за коротким «Я не смогу» иногда скрывается совсем не лень.

А просьба о помощи, которую взрослые не сразу замечают.

❤️ А ваш ребёнок чаще говорит «Я сам!» или «У меня не получится»?

Мы говорим это с любовью.
Очень хотим поддержать.
Но иногда ребёнок только сильнее хмурится и отвечает:
— Нет.
Не смогу.

И вот тут взрослому бывает особенно обидно.
Ты же рядом.
Ты веришь в него.
Почему он не верит тебе?

Потому что в этот момент ребёнок слышит не совсем то, что мы хотим сказать.

Мама говорит:
— Ты сможешь.

А ребёнок может услышать:
— Ты должен справиться.

Мама говорит:
- Тут нечего бояться.

А он слышит:
— Твой страх неправильный.

Мама говорит:
— Это же легко.

А ребёнок думает:
— Значит, если у меня не получается, со мной что-то не так.

Конечно, мы не вкладываем в слова такой смысл.
Но ребёнок слышит их через свои переживания.
Именно поэтому иногда прямые уговоры не помогают.
А история помогает.
Потому что сказка не спорит с ребёнком.

Не говорит ему:
— Ты зря боишься.

Она показывает другого героя.
Вот он тоже стоит перед сложной задачей.Тоже отступает.
Тоже сердится.Тоже хочет сказать:
— Не буду.

Ребёнок смотрит на него со стороны и вдруг начинает рассуждать совсем иначе.

— Ну пусть попробует ещё раз.
— Ему просто надо начать с маленького.
— Можно попросить кого-нибудь помочь.

И самое удивительное — ребёнок часто находит для героя именно те слова, которые пока не может сказать самому себе.

В этом и есть сила сказки.
Она не давит.
Не объясняет в лоб.
Не требует немедленно стать смелым.
Она даёт ребёнку безопасное расстояние.
Можно сначала помочь герою.
Потом вместе с ним сделать маленький шаг.

А уже после заметить:
— Кажется, я тоже так могу.

Поэтому, когда я пишу историю для конкретного ребёнка, мне важно не просто придумать приключение.

Мне нужно понять, в какой момент он закрывается.
Каких слов не принимает.
Что его действительно увлекает.
Какой герой сможет пройти этот путь рядом с ним.

Потому что иногда ребёнку недостаточно услышать:
— Ты сможешь.

Ему нужно сначала увидеть, **как кто-то очень похожий на него однажды попробовал**. ❤️