Что ж, небольшая головоломка показала, насколько мы, взрослые, невнимательны к…

Правило "жи-ши пиши с буквой и" не действует на имена собственные. Поэтому многие дети, да и взрослые иногда, делают ошибки в их написании. Вообще названия городов и сёл - отдельная тема.
Давайте, проверим, как вы сами знаете названия городов 😉
Небольшой тест в комментариях, нажимайте, участвуйте👇

Дети с азартом выполняют. Всё-таки, в школах урок русского языка - довольно скучный предмет, и подобные задания встречаются нечасто.

Посмотрите фрагменты занятий, немного ускорила, обрезала, оставила только основное.
Как считаете, эффективны такие приемы?

В 1844 году Сэмюэль Морзе отправил первую в истории телеграмму с использованием своей знаменитой азбуки. Телеграмма прошла расстояние 64 км от Вашингтона до Балтимора, и это изобретение стало одним из важнейших прорывов цивилизации.
Прошло 178 лет, но азбука Морзе актуальна и сейчас!

Современные дети сталкиваются с ним на уроках информатики, когда нужно зашифровать сообщения с помощью точек и тире.

Но знаете ли вы, что чтение текста на основе азбуки Морзе является отличным тренажёром для развития скорости чтения?
Упражнения с азбукой Морзе тренируют  концентрацию внимания,  зрительное восприятие, расширяют боковое зрение.
Жаль, что таких текстов для детей очень мало, можно сказать, совсем нет.

Два фильтра полностью нерабочие, у одного у основания шнур обрезан, у другого шнура совсем нет!
У третьего фильтра одна розетка нерабочая, одно отвертствие отсутствует.

Осталось 4 фильтра, они соединяются между собой, кроме последнего, поэтому ещё минус три розетки.

Считаем оставшиеся розетки: 3+2+4+1
Итого 10 у меня получилось.
Верно?

Давайте, поактивничаем, ведь, прежде чем предложить детям задание, важно самим пройти этот путь!
Включайтесь 👇

Сколько раз переводили взгляд с азбуки на шифр?
Перепроверяли себя?
Старались угадать слово?

Такое разгадывание шифровок - один из приемов формирования у детей навыка внимательного чтения.

Пишите, какое слово зашифровано?

Порядок работы:
□ дети читают рассказ 2 раза: про себя и вслух;
□отвечают на вопросы по пониманию основного содержания;
□ выполняют задания - блуждания по тексту, осваивают, вникают;
□ читают еще несколько раз текст, уже написанный разным шрифтом – это
концентрирует внимание на смысле прочитанного;
□ плюс дополнительный лист для продвинутого уровня: информация и работа с
таблицей, анализ информации и структурирование.

Задания даны в технике скорочтения – детям не будет скучно их выполнять.
Такие задания концентрируют внимание, расширяют боковой охват, укрепляют зрительную память.

👇👇👇
https://umnyeposobiya.ru/component/jshopping/skorochtenie/10-rasskazov-o-zhivotnykh-v-tekhnike-skorochteniya?Itemid=0

#10рассказовоживотных