Делюсь со всеми вот таким шаблоном схемы. Она многофункциональная)
Можно работать так:
1. При изучении второстепенных членов предложения:
Ребята самостоятельно заполняют два верхних прямоугольника. Потом заполняют прямоугольники слева, а справа заполняют вместе с учителем прямоугольники, параллельно разбирая материал.
2.При контроле выученного материала:
Самостоятельное заполнение блоков учениками на отметку.
Подсказку ( первую букву/буквы в названиях второстепенных членов предложения) специально оставила. Может кого-то натолкнет на верный ответ.
Действительно, сложно современным детям запомнить названия и вопросы второстепенных членов предложения. И мало уроков отведено в КТП, и в учебнике пусто.
А впереди однородные члены предложения 😢Тоже в учебнике ничего нет, ни единого упражнения.
Надеюсь все знают, что эта тема «переехала» в третий класс?
Все бы ничего, но времени на отработку очень мало…. С пятницы кручу в голове, как впихнуть все это в светлые ученические головы😅
#русскийязык3класс