Ребёнок знает буквы, но путается в соединениях? 😣

В 10 классе точно получится!
Проверено этим летом. 👌

Вчера был номинально последний день летних групп по коррекции почерка. Номинально, потому что с опоздунами (а таких много) мы ещё будем догонять программу весь сентябрь 😄

Но несколько ребят уже дошли до финиша 🏁. И сегодня хочу показать вам результат Димы (имя изменено), который пришёл на коррекцию почерка по окончании 10 ❗класса.

На старте у него было снижение оценок из-за почерка в математической школе. А ведь впереди ЕГЭ... 😵‍💫

Результат через 3 месяца можно увидеть на коллаже сверху - ровный почерк в школьной линии!

И всё это без какого-либо волшебства.

📌 Только грамотно построенная система коррекции почерка.

И, конечно, не менее важная составляющая - труд Димы. Он сам хотел работать и был готов вкладываться. 💪

И вот что я хочу этим сказать:

Почерк можно менять не только в начальных классах!

Даже если ребёнок уже в средней или старшей школе и кажется, что "как пишет, так пишет", это не приговор.

Ну а почему у одних детей получается изменить почерк, а у других даже после многочисленных прописей результат быстро сходит на нет, мы поговорим завтра.

Расскажу про 3 детали, без которых исправить почерк НЕ получится! И, возможно, именно среди них вы найдёте причину, почему у вашего ребёнка до сих пор нет изменений в тетрадях.

П.С.

Не забудьте поставить 🔥 Диме за великолепный результат! 💪💪💪

У кого также?
Рассказать, как вернуть почерк в старое русло после перерыва в письме?

👍 - да!
👌 - у нас всё ок, писать не разучились)

Подробности в видео.

📌 С его помощью можно закрепить технику написания как самой буквы, так и технику входа в неё ✒️

Если же хотите еще больше эффективных упражнений, добро пожаловать на марафон! У вас пока есть время, чтобы присоединиться и выполнить первый урок до завтрашнего дедлайна! 😉

Подробности тут 👇👇👇

https://max.ru/id245715160796_biz/AaC4x3vxd9A

Поздравляю всех детей и родителей с Днём знаний!

Пусть этот учебный год будет полон не только новых учебников, но и веры в себя на пару с поводами сказать: "Смотри, у меня получилось!" ❤️ Чтобы каждый день был про новые знания, новые интересы, маленькие шаги и большие открытия. 💫💫💫

Ну и конечно желаю всем учащимся красивого, быстрого и, главное, УДОБНОГО, почерка! ✒️

Наш старший сын с 1 класса на семейном образовании. И его учительницей по письму была я. 👩‍🏫

В качестве методички я тогда выбрала брошюру 1924 г, потому что за основу обучения взяли советскую систему. Там не всё было разложено по полочкам, многое приходилось додумывать самой.

И я додумывала! 😅

В итоге у сына красивый, ровный и аккуратный почерк. Буквы - красотки! И при всём этом я-таки накуролесила с некоторыми соединениями.

Мой главный позор - заглавная О по типу верхнего выхода из О строчной (покажу на марафоне) 🙈

Но это лишь косметический дефект. Есть искажения, которые превращают неправильное соединение в орфографическую ошибку. Например, вход в Е, похожий на Я, с которым ко мне пару недель назад пришёл семиклассник Дима.

Тут уже не до красоты почерка. Особенно при сдаче ОГЭ/ЕГЭ... 🫠

И подобных проблем масса!

За более чем 5 лет непрерывной педагогической практики я столкнулась со:

• слипанием букв;
• неправильным уровнем соединений;
• расхождением линий;
• искривлением прямых;
• неправильной техникой отрывного письма и т.д.

Теперь я знаю, на что смотреть, где подстелить соломку и как исправлять. 👌

И весь свой опыт по соединениям я собрала для вас в систему, которую дам на марафоне. 🙌

Вечером расскажу подробности. ❤️

А пока пишите в комментарии (кстати, для этого больше НЕ нужно вступать в чат), с какими соединениями и буквосочетаниями проблемы конкретно у вашего ребёнка - разберём на марафоне 👇

Со старшим сыном мы с первого класса находимся на семейном образовании. Всё сами, по программе. С математикой, русским, окружающим миром идём в темпе и без проблем.

А вот с английским я протянула. Решила, что успеем, займёмся чуть позже. По секрету 🤫, настало это "чуть позже" только в 4 классе...

В итоге сейчас именно по нему сильная просадка, и приходится реально догонять! 🏃‍♀️

В чём разница между откладыванием изучения иностранного языка и работы над почерком?

Английский, который ребёнок не практиковал ежедневно, просто стоял на месте. Не изучали - ничего и не происходило. Ни хуже, ни лучше.

С почерком же так не работает, т.к. письмо практикуется изо дня в день. И пока ребёнок пишет привычным способом, техника закрепляется с каждой прописанной строчкой.

А если у него неправильная техника?.. 🤔

Тогда чем дольше откладываешь, тем прочнее закрепляется то, что потом придётся уже не догонять, а переучивать.

Поэтому с почерком логика всегда простая:

1️⃣ Само собой ничего не наладится, даже если ребёнок старается и хочет писать красиво.

2️⃣ Чем раньше подключается правильная техника, тем быстрее и легче она заменяет старую.

3️⃣ Ждать "дозреет" или "перерастёт" смысла нет. Рука просто продолжает писать тем способом, каким привыкла.

Прибавляем сюда, что в современной школьной программе нет часов на чистописание. Итог: вытащить ребёнка из данной ситуации может либо родитель, который вовремя подключился, либо никто. 🤷‍♀️

У меня был урок с английским, и я его усвоила.

Если знаешь, что предмет или навык слабый, лучше заняться сейчас, чем через полгода разгребать более глубокую просадку.

♥, если инсайт.