Конспектировать на неродном языке — отдельный навык, которому стоит учить ещё на подфаке
В феврале вышло исследование 195 студентов, изучающих английский как иностранный. Оказалось, что для понимания лекции важнее не количество записанных слов, а качество заметок: есть ли в них структура, основные мысли и существенные детали. После специального обучения эти показатели заметно улучшились.
А исследование международных студентов, опубликованное летом, показало, что те, кто делал записи во время академической лекции, понимали её лучше тех, кто просто слушал.
Что можно тренировать на подфаке:
📝 «Три мысли». После 3–5 минут мини-лекции записать только три главные идеи. Никаких полных предложений.
📝 «Слышу маркер». Ловить фразы преподавателя: «во-первых», «обратите внимание», «главная причина», «таким образом», «приведём пример». Они подсказывают структуру лекции.
📝 «Свой словарь сокращений». Т.п., т.д. и т.д. и т.п. 😊 Такие вещи заставляют запинаться и терять время.
📝 «Термин плюс смысл». Русскоязычным, кстати, тоже пригодится. Не пытаться записать определение дословно: новый термин слева, короткое объяснение своими словами справа.
📝 «Пустое место». Если одно слово непонятно, поставить «?» и слушать дальше. Отдельно тренировать умение не зависать на пропущенном фрагменте. Для иностранного студента это одна из самых полезных привычек.
18