Заимствования как тема для заданий. И это не про английские, всё интереснее
В русском языке есть слова, которые пришли из финно-угорских и скандинавских языков ещё в Средние века, но давно воспринимаются как совершенно свои.
Например, «пельмени» восходят к коми и удмуртскому сочетанию со значением «ухо-хлеб». «Морж» пришёл из саамского, «тундра» связана с названием безлесной горы, «пурга» — с финским и карельским языками. А «сельдь», «крюк», «ящик», «стяг», имена Олег, Ольга, Игорь и Глеб имеют скандинавские корни.
Из этого можно собрать занятие, в котором одновременно работают лексика, история и география.
🥟 Сначала дайте студентам карточки со словами: «морж», «тундра», «пельмени», «сельдь», «ящик», «ябеда», «Ольга». Пусть они попробуют угадать, какие слова могли прийти с Севера, какие связаны с торговлей, морем, природой или бытом.
🥟Затем добавьте карточки с объяснениями и предложите найти пары. Самая запоминающаяся обычно — «пельмени» и «хлебные уши».
🥟Следующий шаг — нанести слова на карту. Так лексика превращается в след реальных контактов между народами.
🥟В финале можно попросить студентов составить короткую историю, используя пять слов из занятия. Например: «Олег положил сельдь в ящик, надел варежки и вышел в пургу».
Чем страннее сюжет, тем лучше запоминается лексика.
33