От того, как вы начнёте урок, во многом зависит, насколько активно подростки будут участвовать в заданиях дальше.
Поэтому прежде чем открывать учебник, посмотрите на своих учеников: в каком они состоянии и что им сейчас нужно?
Пришли сонные? Разбудите! Но не спешите включать музыку и звать всех танцевать. Подростки вам не малыши, и уговорить их на весёлую зарядку тот еще челендж.
Ищем более подходящие способы. Попробуйте устроить мини-квест на повторение лексики: развесьте по классу определения, а ученикам раздайте слова. Пусть ищут соответствия и двигаются по аудитории. Или предложите утверждения: согласны — встают, не согласны — остаются сидеть. Немного движения, повторение материала и все уже бодры через пару минут
Пришли уставшие после семи уроков в школе? Дайте передышку! Ещё больше активности им сейчас может быть совсем не нужно. Включите приятную музыку и попросите нарисовать несколько пиктограмм, отражающих их учебный день. Затем объедините учеников в пары: пусть попробуют расшифровать рисунки друг друга.
Так подростки переключатся, немного отдохнут и постепенно включатся в общение на английском.
Что еще можно сделать в начале урока для "захвата внимания" ваших студентов в начале урока. Как вовлечь в разговор, расскажет Наталья Иванова, методист Тренди Инглиш, на вебинаре 25 октября в рамках курса по обучению Speaking.
Можно присоединиться по промо цене на сайте https://clck.ru/3Vu8fS
35